lundi 30 septembre 2013

1ere : économie monde multipolaire

Porte-conteneurs géant dans le port de Dunkerque
3e volet du cours sur la croissance économique depuis 1850, consacrée surtout à la 2e moitié du XXe siècle qui voit l'émergence d'une économie monde multipolaire.


Le conteneur est le véritable accélérateur de la mondialisation et partant, de la mise en place de cette économie monde multipolaire qui a entrainé l'émergence de nouveaux acteurs sur la scène économique mondiale.

mercredi 25 septembre 2013

Classes euro et les autres : Happy globalisation ?

Happy globalisation ? Into the Backyard of Qatari effort to host the 2022 world  cup.

The FIFA have currently a problem with the World Cup to be host in Qatar in 2022.

For the 1st time of this global event, it'll possibly be played during winter. Why ? Because of the extreme heat of Arabian summer. Poor millionaire football players !

A recent article of The Guardian highlights how the construction workers are treated in Qatar to build the World Cup infrastructures... Of course they must work during hot Qatarian summer, but they also die because of the extreme heat. Most of them are Nepalese workers who are facing working conditions close to slavery.


Extracts
 " According to documents obtained from the Nepalese embassy in Doha, at least 44 workers died between 4 June and 8 August. More than half died of heart attacks, heart failure or workplace accidents."

"The investigation also reveals:
 Evidence of forced labour on a huge World Cup infrastructure project.
• Some Nepalese men have alleged that they have not been paid for months and have had their salaries retained to stop them running away.
• Some workers on other sites say employers routinely confiscate passports and refuse to issue ID cards, in effect reducing them to the status of illegal aliens.
• Some labourers say they have been denied access to free drinking water in the desert heat.
• About 30 Nepalese sought refuge at their embassy in Doha to escape the brutal conditions of their employment."

To know more : you should read the article and watch the video report on Guardian website !



Dalli Kahtri and her husband, Lil Man, hold photos of their sons, both of whom died while working as migrants in Malaysia and Qatar. Their younger son (foreground photo) died in Qatar from a heart attack, aged 20. 
Photograph: Peter Pattison/guardian.co.uk






lundi 23 septembre 2013

1ere : OST, consommation de masse, et économie monde américaine

Affiche originale des Temps Modernes, 1936
Voici la suite du cours sur la croissance économique et les mutations des sociétés depuis 1850. 

En parallèle, vous pouvez trouver ici la fiche d'analyse du début du film de Chaplin Les temps modernes, et le travail fait en classe sur la mise en place du Tayloro-fordisme. 

Faites-en bon usage !

lundi 16 septembre 2013

1ere euro : Topic #1 Native american history since 19th century.

Here you have the beginning of the slideshow of our first topic.

You can find the link to the emotional lecture of Aaron Huey given in Denver, Colorado in 2009, about living conditions and history of Lakota Indians in Pine Ridge Reservation. Or watch it below.

Then you have brief lesson to give you a basic background of Native Americans and the USA history.

At the end of the slideshow, to complete the lesson, you should follow the links to a few documents about Indian reservations nowadays.

You can also find a list of several topics you'll be in charge of in few days. You could start to read it, and start to choose one of them...


TS : représenter le monde

Planisphère correctif de Mc Arthur, 1979
Vous pouvez retrouver ici le cours sur le thème "représenter le monde". La première partie est consacrée à une approche critique de la cartographie trouvée dans la presse à propos du conflit en Syrie, cartes que nous avons déjà abondamment commentées la semaine passée. 

Vous trouverez aussi la partie 2 consacrée à une histoire des représentations cartographiques que nous avons commencé cette semaine. 

Le meilleur usage que vous pouvez faire de ce cours, en vue de votre examen oral en juin est, outre une attention et une volonté sans faille de comprendre et de vous interroger en classe, de vous constituer des petites fiches thématiques sur les cartes des grecs, des romains, celles du Moyen Age, des grandes découvertes... également quelques unes sur des cartes ou des cartographes clés : Eratosthène, Polémée, Al Idrisi, Mercator... Ou bien encore sur les outils de conception des cartes : projection, méridiens, parallèles... liste non exhaustive !

N'oubliez pas de consulter le lien qui explique comment Eratosthène est arrivé à calculer de façon assez précise la circonférence de la terre à l'aide d'un puits et d'un obélisque...  de beaucoup de curiosité et d'intelligence !

mardi 10 septembre 2013

Evasion fiscale, le hold-up du siècle.


"Imaginez un monde dans lequel vous pourriez choisir de payer ou non des impôts tout en continuant de bénéficier de services publics de qualité (santé, éducation, sécurité, transport...) payés par les autres. 

Ce monde existe : c'est le nôtre."

Voici la phase choc qui introduit, sur le site d'ARTE l'extraordinaire reportage du journaliste Xavier Harel diffusé ce soir sur la chaîne : Evasion fiscale, le hold-up du siècle. 

De Jersey aux îles Caïmans, du Delaware à la Suisse, de Paris à Londres, le reportage nous emmène dans les zones grises de l'économie mondiale, dans tous ces lieux qui servent à ce que les financiers appellent cyniquement "l'optimisation fiscale". A quoi servent-ils donc ces paradis fiscaux, leurs trusts et leurs banques ? A faire échapper 20 000 à 30 000 milliards de dollars aux législations fiscales de tous les pays du monde. Soit l'équivalent des 2/3 de la dette mondiale. 

Xavier Harel lève le voile et démonte les mécanismes de ces pratiques scandaleuses, qui font parfois sourire : où l'on découvre par exemple que Jersey est le 1er importateur de banane au Royaume Uni... sans que jamais une seule banane ne soit récoltée et même ne transite par cette île. Mais si l'on rit, c'est plutôt jaune !

De gérants de trusts écrans, en armateur grec, de pdt de cabinets de conseils en pdg de grandes banques, on découvre le cynisme, l'amoralité, la cupidité sans limite de tous ceux qui ont mis en place et font fonctionner un système qui permet aux plus grandes multinationales et aux plus grandes fortunes de la planète d'échapper en quasi totalité à l'impôt. Tout cela grâce à des montages aussi complexes qu'opaques, réalisés par de as de la finance et des experts en droit des sociétés. Ces gens poussent le cynisme jusqu'à s'auto-congratuler lors de cérémonies de remise de prix annuelles : chaque année sont récompensés les meilleurs "optimiseurs" fiscaux... comprenez des gens dont le métier est d'aider les plus grandes fortunes et multinationales d'échapper à l'impôt partout où elles gagnent leur argent et partout où elles produisent. Absolument sidérant !

Mais quelles conséquences pour nous ? N'y a-t-il aucun lien avec la crise financière, la dette des états, les coupes sombres dans les budgets de santé, de retraite, d'éducation, d'infrastructures... ? Pour répondre à cette question il suffit de relire la phrase d'introduction...

Ce documentaire est d'ores et déjà re-visionnable sur le site d'Arte pendant 7 jours, où depuis ici-même : 


lundi 9 septembre 2013

1ere L : TPE 2013 - 2014, présentation et fiches méthode

Vous allez vous lancer à corps perdu dans une toute nouvelle façon de travailler en 1ere : les TPE. 

Ces Travaux Personnels Encadrés sont déstabilisants pour tous les élèves de 1ere, mais c'est un projet qui, si vous le prenez à bras le corps peut se révéler passionnant et vous ouvrir de nouveaux horizons sur vos façons de travailler et votre travail intellectuel. 

Pour vous aider au mieux, je vous propose de retrouver ICI le diaporama qui nous a servi de support à la présentation, ainsi que des fiches méthode et la liste des grands thèmes nationaux pour cette année. 

je vous souhaite tout le courage et la réussite possible pour cette nouvelle façon de travailler qui, j'en suis sûr, va vous passionner.

vendredi 6 septembre 2013

ECJS Terminale S : Présentation du programme


Le programme est réparti en 4 thèmes : les télécharger

Sur des sujets que vous choisirez, vous serez chargés de faire un exposé individuel de 10 minutes : problématisé, construit, argumenté, sourcé et qui fait référence à l’actualité plus ou moins récente.

Chaque exposé sera (je l’espère !) matière à débat dans la classe, ce à quoi nous consacrerons le reste de l’heure qui suivra chaque présentation.

Le choix du sujet est libre à condition de coller à l’un des 4 thèmes, la forme est libre également, mais vous avez l’obligation de présenter et de commenter un document quel qu’il soit.

Chacun d’entre vous ne passera qu’une seule fois, sauf si des volontaires se manifestent pour passer plusieurs fois…

Cet exercice est un excellent entrainement pour toute épreuve orale du bac !




Seconde ECJS partie 1

La colline de l'Acropole
vue depuis celle de la Pnyx à Athènes

Sur la citoyenneté dans le monde grec, vous allez réaliser un travail de recherche et de présentation en groupe :

Vous devez par cette présentation, répondre à une question générale (problématique) en quelques diapositives,  de façon construite et argumentée.

Vous devez utiliser le cours et les documents de votre livre, ainsi que tout autre document que vous souhaitez, à condition d’en spécifier la source (Internet, google ou google image ne sont pas des sources !)

L’objectif est d’assembler vos travaux puis de les publier sur le blog et le site du lycée.

Sujets :

1- Qu’est-ce que la cité antique d’Athènes : site, situation, limites spatiales et chronologiques ?

2- Qui sont les citoyens athéniens, quel est leur rôle dans la démocratie athénienne ?

3- Quels sont les lieux de la démocratie athénienne ?

4- Qui sont les non-citoyens ? Comment sont-ils considérés dans la cité ?

5- Athènes une cité dominante dans le monde grec antique ?

6- Que sont les Panathénées ? Pourquoi peut-on dire qu’il s’agit d’un évènement civique ?

7- L’armée athénienne participe-t-elle à la formation du citoyen ?